刻舟求劍 比喻不懂事物已發(fā)展變化而仍靜止地看問題。
一成不變 成：制定，形成。一經(jīng)形成，不再改變。
按圖索驥 索：找；驥：良馬。按照畫像去尋求好馬。比喻墨守成規(guī)辦事；也比喻按照線索去尋求。
食古不化 指對所學(xué)的古代知識理解得不深不透，不善于按現(xiàn)在的情況來運用，跟吃不東西不消化一樣。
用膠把柱粘住以后奏琴，柱不能移動，就無法調(diào)弦。比喻固執(zhí)拘泥，不知變通。
鼓瑟時膠住瑟上的弦柱，就不能調(diào)節(jié)音的高低。比喻固執(zhí)拘泥，不知變通。語出《史記·廉頗藺相如列傳》：“王以名使 括 ，若膠柱而鼓瑟耳。 括 徒能讀其父書傳，不知合變也。” 宋 李綱 《桂州答吳元中書》：“故在 靖康 之初，有備則當(dāng)守， 靖康 之末，無備則當(dāng)避，豈可膠柱而鼓瑟耶？”《警世通言·王安石三難蘇學(xué)士》：“ 荊公 膠柱鼓瑟， 三峽 相連，一般樣水，何必定要中峽。”《紅樓夢》第五一回：“這 寳姐姐 也忒膠柱鼓瑟，矯揉造作了。”